しゃかいのふしぎ なぜ？どうして？１年生
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社会の「なぜ？」の理由やしくみが、全部絵でわかる！
小学校に入り、これまでとは違った新しい「社会」にふれあう子どもたち。通学路では「みちばたに生えている草は食べられないの？」、学校に着いたら「どうして勉強しないといけないの？」とさまざまなことに疑問をもちます。体験を通じて感じた「節分に豆をまくのはなぜ？」という行事の疑問や、テレビなどを見て思った「どうして外国の人は違う言葉を話すの？」という疑問にも幅広くお答え。目にうつるさまざまなふしぎの答えを、楽しい絵と文章が教えてくれる一冊です。
子どもの「もっと知りたい！」に、絵でこたえる
子どもの疑問は、とどまるところを知りません。吸収する力のある今だから、「なぜ？」から派生するいろいろな疑問に、たくさんの絵でこたえます。
「やってみよう！」で実際に体感できる
本書では「やってみよう」のコーナーがあるので、自分で楽しみながらふしぎに親しむことができます。本を読むだけではなく、自分の体で感じ取ることで、知識が定着します。
一味違う、「社会的」自由研究のヒント
夏休みの自由研究のヒントを３つ掲載。科学とはちょっと違ったアプローチも、お子さんによっては楽しんで取り組めます。
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- ページ数
- 192
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- ISBN
- 978-4-471-10315-6
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- 目次
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●くらしのふしぎ
●学校のふしぎ
●たべもののふしぎ
●日本のふしぎ
●せかいのふしぎ
●しごとのふしぎ
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- 著者名・紹介
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村山哲哉
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。１９９０年４月から都内公立小学校教諭、副校長として多くの児童たちとふれあう。東久留米市教育委員会指導主事、墨田区教育委員会統括指導主事を経て、２００９年４月から現職。
著書・監修書『たのしい！かがくのふしぎ なぜ？どうして？１年生』『こころのふしぎ なぜ？どうして？』（高橋書店）をはじめ、同シリーズの多くを監修
『子どもと楽しむ理科実験小学校３年生向け』『（同）４年生』『（同）５年生』『同６年生』（ぎょうせい）『「見えないきまりや法則」を「見える化」する理科授業』（明治図書出版社）『観点別評価の技法と判定基準・小学校理科』（図書文化）ほか多数
